Машталяр Ольга Михайлівна,
 вчитель фізики та інформатики Острівської ЗОШ І-ІІІ ст., ІІ категорія

Мета доповіді: розкрити прикладні аспекти застосування сучасного інформаційно-освітнього середовища в навчально-виховному процесі.

Епіграф педагога
"...Усе, що тільки можна, дітям треба давати для сприймання чуттям, а саме: видиме – для сприймання зором, чутне – слухом, запахи – нюхом, доступне дотикові – через дотик…”
Я. А. Коменський
  

Використання web-квестів у навчально-виховному процесі

Німко Наталія Михайлівна,

методист Тернопільського РМК, вища категорія, вчитель-методист

Давня мудрість говорить: «Хто стоїть на місці, той відстає». А хто не хоче відставати, мусить рухатися вперед, і не зупинятися, досягнувши вершини, а підійматися вище. У цьому й полягає основна місія сучасного учителя.

Використання інформаційних технологій на уроках історії

Долішна Марія Степанівна, 

вчитель історії Довжанківської ЗОШ І-ІІІ ст., вища категорія

Наш сучасний світ все більше стає залежним від інформаційних технологій, так як вони все частіше використовуються в усіх сферах суспільного життя. Для мільйонів людей комп’ютер став незамінним помічником у навчанні, роботі й відпочинку.  Він позбавив нас від монотонної праці, спростив пошук та отримання необхідної і своєчасної  інформації, спілкування між людьми, прискорив прийняття рішень.

        

Використання ІКТ на уроках математики. Деякі можливості використання сучасних гаджетів в процесі навчання математики

Кордуба Ліліана Володимирівна, 
 вчитель математики та інформатики Ігровицької ЗОШ І-ІІ ст., І категорія

Електронні пристрої давно і міцно увійшли в життя сучасного людини: бізнес, реклама, навчання, тренінги - все це базується на інформаційних технологіях. Одна з нових тенденцій розвитку і використання сучасних електронних пристроїв - орієнтація на навчальні заклади, в першу чергу, школи. Свої надійні позиції завоювали інтерактивні електронні дошки, ноутбуки для вчителів, проектори і т. д.

Використання інформаційних технологій на уроках історії

Брикайло Оксана Ярославівна
вчитель історії Лучківської ЗОШ І-ІІ ст., ІІ категорія

Освіта ХХІ ст. — освіта для людини. Її мета — виховання відповідальної особистості, яка здатна до самоосвіти і саморозвитку, вміє критично мислити, опрацьовувати різноманітну інформацію, використовувати здобуті знання і уміння для творчого розв’язання проблем, тобто формування життєвих компетенцій учнів.

Можливості інформаційно- комп`ютерних засобів на уроках географії

Лазута Тетяна Йосипівна,        

вчитель географії Прошівської ЗОШ І-ІІ ст., вища категорія 

Мета доповіді: показати використання різних прийомів на уроках географії з використанням комп`ютера. .

Використання інформаційно - комунікаційних технологій на уроках географії

Бабій Наталія Григорівна

        вчитель географії Настасівської ЗОШ І-ІІІ ст, І категорія

          I.                  Вступ

    ХХІ інформаційне століття потребує кардинальної зміни педагогічної свідомості, інтенсивного пошуку ефективних засобів організації навчання і виховання дітей.

Використання інтерактивних вправ на уроках англійської мови

Заяць Оксана Ярославівна

вчитель англійської мови  Стегниківської ЗОШ І-ІІ ст..,                            спеціаліст ІІ категорії

 

Модернізація навчально-виховного процесу на сучасному етапі сприяє формуванню та розвитку творчої особистості, спроможної повноцінно реалізуватись в житті.

Використання ІКТ у початковій школі

Грибик Тетяна Василівна
вчитель початкових класів та інформатики Прошівської ЗОШ І-ІІ ст., ІІ категорія

Мета: повідомити про способи використання комп’ютерної техніки у початковій школі, поділитися досвідом, як можна застосувати ІКТ на конкретних уроках (українська мова, математика, природознавство); розповісти про переваги та недоліки комп’ютерної техніки.

Використання хмарних технологій для організації навчального процесу

Багрій Тетяна Броніславівна

вчитель математики та інформатики Буцнівської ЗОШ І-ІІІ ст., І категорія

        Останні роки все більшої популярності набувають так звані хмарні технології.  Вже давно минули ті часи, коли комп’ютер був «героєм» фантастичного футуристичного роману або інструментом для роботи фахівців вузького кола спеціальностей. Технології розвиваються надто швидко, рівний доступ до інформації отримали мільйони людей, і дійсно щоб "тримати руку на пульсі" необхідно бігти удвічі швидше!

        

  Квас Людмила Теодозіївна

вчитель математики та інформатики  Великоглибочецької ЗОШ  І - ІІІ ст. ім. Я. Стецька , вища категорія, старший вчитель 

        XXI століття — час переходу до високотехнологічного інформаційного суспільства,  в якому якість людського потенціалу, рівень освіченості й культури всього населення набувають вирішального значення.
        

Використання ІКТ на уроках географії

Хитрак Наталія Григорівна,

вчитель географії Ігровицької ЗОШ I-II ст.,

 вища категорія 

«Єдиний шлях до пізнання – дія»
Б.Шоу

   Останнім часом мультимедійні комп’ютерні технології навчання знаходять все більшу підтримку серед учителів .  Накопичений у ході комп’ютеризації  освіти України практичний досвід та спеціальні педагогічні дослідження є яскравим доказом того, що використання засобів мультимедійних комп’ютерних технологій позитивно позначаються на якості географічної освіти учнів загальноосвітніх навчальних закладів.

Роль ІКТ в процесі викладання географії

    Гевко Ольга Ярославівна,

вчитель географії Баворівської ЗОШ І-ІІІ ст., 

                                       вища категорія, старший вчитель                            
       Сьогодні необхідна реформа мислення для того, щоб висловлювати й організовувати знання і тим самим усвідомлювати і пізнавати проблеми світу.

Підвищення мотивації та активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках географії засобами ІКТ

         

Скалько Марія Андріїна
вчитель географії  Почапинської ЗОШ І – ІІІ ст., вища категорія, старший вчитель


Інформаційні технології — вимога сьогодення, що дозволяє створити суспільство, засноване на знаннях. Новітні інформаційні технології стрімко ввірвались до всіх сфер нашого життя, стали такою ж реальністю, як телефонний зв'язок чи подорожування літаком. Вони спрощують спілкування та співробітництво.

Використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі

Романюк Андрій Богданович, 

вчитель інформатики НВК "Дичківська ЗОШ І-ІІ ст.-ДНЗ, вища категорія, старший вчитель

Хороший учитель знає набагато більше, ніж передбачає програма…

В. О. Сухомлинський

    Використання інформаційно-комунікаційних технологій  в навчальному процесі –це не питання минулого чи майбутнього, а питання сьогодення. На даний час  питання використання  ІКТ в навчальному процесі стоїть на одному із перших місць. 

ІКТ у роботі вчителя-дефектолога – нові можливості корекційно-розвивальної роботи у дітей з різними порушеннями розвитку

Інна КАПАЦИН

 вихователь-методист
комунального закладу освіти «Дошкільний навчальний заклад  (ясла-садок) №402 комбінованого типу»
Дніпропетровської міської ради,
спеціаліст вищої категорії

Педагог, який вміло і ефективно володіє сучасними освітніми технологіями та інформацією, має інший, новий стиль мислення, принципово інакше підходить до оцінки виникаючих проблем, організації своєї діяльності.

Використання ІКТ на уроках математики

Баб’як Богданна Богданівна,

вчитель математики та інформатики

Йосипівської ЗОШ І-ІІ ст.

Стрімкий розвиток інформаційних і комунікативних технологій є одним з факторів, що визначає вектор розвитку світового співтовариства XXI століття. Цивілізація неухильно рухається до побудови інформаційного суспільства, де вирішальну роль грають інформація й наукові знання.

Формування пізнавального інтересу на уроках географії шляхом використання ІКТ

Твердохліб О.Д., 

вчитель географії Довжанківської ЗОШ І-ІІІ ст., вища категорія, старший учитель

Сучасний урок – це твір мистецтва, де педагог уміло використовує всі можливості для розвитку особистості учня. 

 

Формування інформаційної компетентності учнів на уроках математики через використання інформаційно-комунікаційних технологій

Бучок Олена Сергіївна,
вчитель математики та інформатики НВК «Лозівська ЗОШ І-ІІІ ст. – ДНЗ», магістр

Спрямованість системи освіти на засвоєння системи знань, яка була традиційною і виправданою ще декілька  десятиліть тому, вже не відповідає сучасному соціальному замовленню, яке вимагає виховання самостійних, ініціативних і відповідальних членів суспільства, здатних ефективно взаємодіяти під час виконання соціальних, виробничих та економічних завдань.

Проектуємо інтерактивну освітню подію в групі ДНЗ з використанням ІКТ

Ситенко Алла Павлівна
вихователь-методист, спеціаліст ІІ категорії комунального закладу «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) загального розвитку №3 «Буратіно» Чумаківської сільської ради Дніпропетровського району Дніпропетровської області


    Ознайомлення з інтерактивною технологією «освітня подія» та проектування освітньої події «Українська картинна галерея» з використанням ІКТ для проведення у групі дітей старшого дошкільного віку.