Використання ІКТ у початковій школі

Грибик Тетяна Василівна
вчитель початкових класів та інформатики Прошівської ЗОШ І-ІІ ст., ІІ категорія

Мета: повідомити про способи використання комп’ютерної техніки у початковій школі, поділитися досвідом, як можна застосувати ІКТ на конкретних уроках (українська мова, математика, природознавство); розповісти про переваги та недоліки комп’ютерної техніки.

ІКТ у роботі вчителя-дефектолога – нові можливості корекційно-розвивальної роботи у дітей з різними порушеннями розвитку

Інна КАПАЦИН

 вихователь-методист
комунального закладу освіти «Дошкільний навчальний заклад  (ясла-садок) №402 комбінованого типу»
Дніпропетровської міської ради,
спеціаліст вищої категорії

Педагог, який вміло і ефективно володіє сучасними освітніми технологіями та інформацією, має інший, новий стиль мислення, принципово інакше підходить до оцінки виникаючих проблем, організації своєї діяльності.

Проектуємо інтерактивну освітню подію в групі ДНЗ з використанням ІКТ

Ситенко Алла Павлівна
вихователь-методист, спеціаліст ІІ категорії комунального закладу «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) загального розвитку №3 «Буратіно» Чумаківської сільської ради Дніпропетровського району Дніпропетровської області


    Ознайомлення з інтерактивною технологією «освітня подія» та проектування освітньої події «Українська картинна галерея» з використанням ІКТ для проведення у групі дітей старшого дошкільного віку.
   

Комп’ютер у роботі вчителя. Теоретичний аспект

Лучка Іван Романович, 

вчитель початкових класів та інформатики НВК «Грабовецька загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад», І категорія

Мета доповіді: розкриття узагальнених шляхів використання комп’ютера у педагогічному процесі.

Модернізація шкільної освітньої системи передбачає використання засобів і форм пізнавальної діяльності учнів, відводячи велику роль інформатизації освіти, в тому числі використанню комп’ютерних та комунікаційних технологій.