Переваги та проблеми під час використання ІКТ на уроках іноземної мови

Польова Оксана Зіновіївна,
вчитель англійської мови ЗОШ І ст. д./с. с.Забойки та Великоберезовицької ЗОШ І ступеня, спеціаліст

Мета: проаналізувати основні переваги та проблеми під час підготовки та проведення уроків з використанням інформаційно-комп’ютерних технологій.

Сучасний урок іноземної мови неможливий без великої інтенсивності й вимагає від учня концентрації уваги та напруження сил. Комп’ютер – це новий вимір у просторі навчання. Це необхідний помічник учителя, інструмент для досягнення ним педагогічних цілей.[1,81]

Комп’ютер — це знаряддя, яке покращує ро­боту вчителя, але спочатку вчителеві потрібно до­класти чимало зусиль для опанування знаряд­дям, необхідно творчо проводити підбір матеріалу до уроків, переглянути методику викладання з точки зору застосування на уроці комп’ютерної техніки, комп’ютерних мереж та можливості на­ситити урок мультимедійною інформацією. Упровадження ІКТ в роботу навчального закладу дає значні переваги для удосконалення навчальних педагогічних методик, обміну досвідом та творчого підходу до викладання. Використання ІКТ від­криває для вчителя нові можливості у викладанні свого предмету.

Комп’ютер — це найбільш під­ходящий засіб у навчанні іноземної мови, метою якого є інтерактивне спілкування і завдяки йому тепер навіть в умовах шкільного навчання, тобто штучного спілкування, можна змоделювати си­туації реального, природного спілкування. [1,82]

Використання сучасних інформаційних техно­логій на занятті — надзвичайно актуальне і водно­час проблематичне питання для вчителя іноземної мови. Сьогодні використання інформаційних тех­нологій — одна з умов успішного вивчення інозем­ної мови. Тому вчитель іноземної мови повинен, окрім ґрунтовної фахової підготовки, володіння сучасною комунікативною методикою, викорис­товувати інформаційні технології на всіх етапах навчання. Сучасні інформаційні технології мають бути ефективним інструментом, який полегшить засвоєння знань, зробить навчан­ня інтерактивним, комунікативно спрямованим, цікавим, наочним, індивідуальним. Технологічні можливості комп’ютерних тех­ нологій дуже значні, тому що вони дозволяють організувати різноманітну навчальну діяльність, значно підвищують ефективність та мотивацію навчання. Використання прямого ефіру для пере­гляду новин, Інтернету, різноманітних відеомате­ріалів, художніх фільмів, мультимедійних про­грам, електронних підручників, мультимедійних довідників, енциклопедій та словників дозволяє створити комунікативне середовище для навчан­ня, розвинути інтерес до вивчення англійської мови, створити умови, максимально наближені до реального мовного спілкування іноземною мовою за відсутності природного мовного середови­ща. [1,81]

Проаналізувавши свою роботу та досвід роботи у школі, для себе я відмітила такі переваги використання ІКТ:

1.Проведення уроку з використанням ІКТ дозволяє перекласти частину моєї роботи на ПК, роблячи при цьому процес навчання цікавішим, різноманітнішим та інтенсивнішим.

2. Проведення уроку з використанням ІКТ позбавляє монотонності при формуванні мовленнєвої та комунікативної компетенції учнів.

3. Проведення уроку з використанням ІКТ дозволяє відійти від традиційних форм навчання.

4. Проведення уроку з використанням ІКТ значно підвищує мотивацію до вивчення англійської мови

5. Проведення уроку з використанням ІКТ дозволяє учням набагато швидше та ефективніше засвоїти мовні структури та граматичні правила.

Але, маю зазначити, що також виникає  безліч проблем під час підготовки вчителями  та проведенням таких уроків:

1. Відсутність домашніх комп’ютерів та Інтерне­ту в учнів та вчителів, що значно ускладнює роботу. Недостатнє технічне оснащення кабі­нетів англійської мови, а іноді й повна відсут­ність комп’ютерного обладнання.

 2. Недостатня комп’ютерна грамотність вчителя.

3. Обмаль часу у вчителя на підготовку до уроку з використанням ІКТ, відсутність часу в ро­бочому графіку вчителя на вивчення можли­востей всесвітньої інформаційної мережі Ін­тернет. [1,82-83]

Вважаю, що володіння вчителем сучасними методиками використання ІКТ – це вимога часу, кожен з нас повинен прагнути розвиватися, удосконалювати наші знання та завжди прагнути до пізнання чогось нового та цікавого. Тому, дуже доречним та надзвичайно корисним є ось такі конференції, де ми можемо пізнати нову, корисну і сучасну інформацію, яка допоможе нам зробити наші уроки цікавими та захоплюючими для наших учнів.

Список використаних джерел

1.   Пантюшенко Н.Г. Використання інформаційно-комп’ютерних технологій у викладанні мови//Англійська мова та література. - 2013р.- № 16-18. –

    С. 80-84.

2. [Електронний ресурс]. Режим доступу:

 http://teacher.ed-sp.net/index.php?option=com_content&view=article&id=115:2013-05-21-13-08-11&Itemid=25

3. Зеніч Валентина Петрівна. Використання інформаційно-комунікативних технологій на уроках в початковій школі: Методичний посібник. – Перещепине, 2013. – с.61    [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://www.yrok.net.ua/load/dovidnik_vchitelja/ikt_metodika/vikoristannja_ikt_na_urokakh_v_pochatkovikh_klasakh/149-1-0-2048